Для виконання поставлених пріоритетних завдань педагогічний колектив ДНЗ керується такими законодавчо-нормативними і науково - методичними документами:
-
-
· КОНСТИТУЦІЯ УКРАЇНИ
· ЗАКОН УКРАЇНИ «ПРО ОСВІТУ»
· ЗАКОН УКРАЇНИ «ПРО ДОШКІЛЬНУ ОСВІТУ»
· ПОЛОЖЕННЯ «ПРО ДОШКІЛЬНИЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД УКРАЇНИ»
· КОНЦЕПЦІЯ РОЗВИТКУ ІНКЛЮЗИВНОЇ ОСВІТИ
· СТАТУТ ЗАКЛАДУ
· УКАЗ ПРЕЗИДЕНТА "ПРО ДОДАТКОВІ ЗАХОДИ ЩОДО ПІДВИЩЕННЯ ЯКОСТІ ОСВІТИ В УКРАЇНІ"
· · КОНВЕНЦІЯ ПРО ПРАВА ДИТИНИ ( ПРЕАМБУЛА, Ч. 1,2,6,8,12 -15,17,19,28-30,33- 37,39,Ч.111, СТ..46)
· ПОЛОЖЕННЯ ПРО ПОРЯДОК ЗДІЙСНЕННЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ .- МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ, 7.11.2000 Р. № 552
· ЗБІРНИК ЗАКОНОДАВЧИХ І НОРМАТИВНИХ АКТІВ ПРО ДОШКІЛЬНУ ОСВІТУ. – ЗАПОРІЖЖЯ: „ЛІПС” 2007.
· ЗБІРНИК НОРМАТИВНО – ПРАВОВИХ АКТІВ У СФЕРІ ЗАХИСТУ ПРАВ ДІТЕЙ, - КИЇВ, 200
· КОНЦЕПЦІЯ ТА МЕТОДИЧНІ ЗАСАДИ ПРОГРАМИ « ДИТИНА В ДОШКІЛЬНІ РОКИ» - ЗАПОРІЖЖЯ -2004.
· БАЗОВИЙ КОМПОНЕНТ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ -КИЇВ
· ДІАГНОСТИКА МОВЛЕННЄВОГО РОЗВИТКУ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ. – ЗАПОРІЖЖЯ 2005.
· ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ДОУ/МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ. – МОСКВА., ТВОРЧЕСКИЙ ЦЕНТР „СФЕРА”.
· ПРОГРАМА ТА МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО ПІДГОТОВКИ ДО ШКОЛИ ДІТЕЙ, ЯКІ НЕ ВІДВІДУЮТЬ ДОШКІЛЬНІ НАВЧАЛЬНІ ЗАКЛАДИ. – СУМИ,2002.
-
